diumenge, 1 de juny de 2014

KÍLIAN JORNET

ELISABET SAGARRA 2ESOC
En aquest article us parlaré sobre l’esportista Kílian Jornet. Va néixer al 27 d’octubre de 1987, a Sabadell (Vallès Occidental). És conegut per ser corredor i esquiador de muntanya. La muntanya i la natura formen part d’ell des de que va néixer. Va créixer en un refugi de muntanya a 2.000 metres (Cap del Rec, a la Cerdanya) on sempre va practicar esports de muntanya i de neu amb la seva família. Sense adonar-se’n, va apendre a gaudir fent esport. Avui dia el seu objectiu principal és seguir passant el temps a la muntanya, competint amb amics o sol.
Aquí teniu alguns de les seves curses més destacades:

L’any 2000
Va participar per primera vegada en la cursa de la Molina de la Copa espanyola.

2008. Rècord Mundial en la UTMB

Amb 20 anys va guanyar la UTMB: una cursa de 170 km que va córrer en 20h

2010. Récord de velocitat al Kilimanjaro

Va coronar el sostre d'Àfrica (5900m): 37 km recorreguts en 5h 23min.

2013. Projecte Summits of my life

Un somni complert: l'ascens i descens del Cerví i el Montblanc


Jo crec que és un corredor i esquiador de muntanya excel·lent perquè ha guanyat moltes de les curses que ha fet.

Si voleu visitar la seva web:


divendres, 9 de maig de 2014

BALLS DE SALÓ 4ESO 2013-2014

 

Durant el segon trimestre els alumnes de 4art d'ESO van  conèixer el txatxatxà. Una modalitat llatina dels balls de saló. Mireu aquest vídeo i veure-ho com de bé ens ho vam passar a l'àrea d'educació física.

dilluns, 5 de maig de 2014

LA MODA I ELS DRETS LABORALS

Aquesta setmana passada hem celebrat el dia 1 de maig, el dia del treballador, es remonta a l’any 1886 a la ciutat de Chicago. Eren temps convulsos, temps de reivindicacions de drets socials i de poca receptivitat per part de la classe poderosa. Conceptes com la seguretat i la higiene en el treball, el dret a la vaga o la representació sindical eren, en general, percebuts com una amenaça sistèmica per la classe empresarial.
En aquest context, es produiren a Chicago una sèrie de movilitzacions al carrer per demanar la jornada laboral de 8 hores diàries. La reivindicació consistia en demanar 8 hores de treball, 8 hores de descans i 8 hores d’oci. Durant les manifestacions va haver-hi molts incidents i, fins i tot, va haver-hi una explosió d’una bomba de dinamita. La resposta de la policia va ser obrir foc real contra els manifestants i tot plegat va acabar malauradament en una tragèdia amb nombroses persones ferides i amb diversos morts. Tot i que mai es va poder provar qui havia llançat la bomba, es va agafar uns quants caps de turc d’entre els líders sindicals i se’ls va sotmetre a un judici populista,  molt mediàtic i amb un jurat totalment esbiaixat que els va acabar declarant culpables.

El moviment obrer internacional, al cap dels anys, va concensuar establir el primer de maig com a dia internacional del treballador, commemmorant així aquells tristos dies de maig a Chicago. Avui en dia, l’1 de maig és festiu en la majoria de països desenvolupats i es fa servir per sindicats i representants de treballadors per a reivindicar els drets de la classe obrera. Com a curiositat, dir-vos que als Estats Units, precisament l’indret on es produiren els fets històrics, l’1 de maig no és dia festiu.
En altres països com Marroc, Hondures, Romania, Xina o Bangla Desh, el treball és molt precari i molts empresaris vulneren els drets dels treballadors.
Ara fa un any es va enfonsar l'edifici del taller tèxtil Rana Plaza de Bangla Desh. Més de 1.500 persones hi van morir. La fàbrica "low cost" de les grans marques occidentals, a examen.  
PER VEURE VÍDEO:
http://www.tv3.cat/videos/5054753/La-nostra-fabrica-low-cost

Ana Ruiz 2ESO C
Ara fa un any, a Bangladesh hi va haver un ensorrament d’una fàbrica tèxtil, el Rana Plaza, a on van morir milers de treballadors. Algunes de les multinacionals de països rics, com Bennetton, Carrefour entre d'altres, compraven roba en aquest fàbrica i penso que tenen una part de responsabilitat en l'accident. L'amo del Rana Plaza va dir'ls-hi als treballadors, quan aquests es van queixar de les esquerdes que hi havia a l'edifici, que ja hi anirien uns arquitectes per mirar l'estat de l’edifici, però en realitat els que hi van anar van ser uns amics de l'amo. L'endemà de les protestes es va ensorrar l'edifici amb el resultat de milers de morts.
Sembla ser, que tot i la catàstrofe, a l'actualitat han canviat ben poques coses i els treballadors de la indústria del tèxtil segueixen treballant en les mateixes condicions. 
Les condicions dels treballadors eren molt dolentes: treballaven al terra, sense espai, 12 hores diàries, cobrant 60 euros al mes.  
Les víctimes volen justícia.
Una possible solució podria ser que les empreses tèxtils d'aquests països respectessin i milloressin els drets i les condicions laborals dels treballadors i que els edificis passessin inspeccions tècniques per comprovar el seu estat i eliminar els riscos d'enfonsaments.


dimecres, 30 d’abril de 2014

LA MEVA RELACIÓ AMB L'INSTITUT

JULIÁN PÉREZ 2ESO C
El primer dia que vaig entrar a l'institut tenia molta vergonya perquè era el més petit i tenia por de que es fiquessin amb mi per els comentaris que fèia la gent. Però poc a poc m'he anat acostumant a la gent i m'he integrat bastant bé amb els companys i companyes que no coneixia d’altres escoles.
El primer curs vaig conèixer nous professors, les noves regles pròpies de l'institut i em vaig començar a acostumar als exàmens i als diferents nivells, i a la quantitat de deures que posaven en relació amb els de Primària. El primer curs em va anar bastant bé, però segon és bastant més difícil i m’està anant una mica malament. Crec que he canviat bastant l'actitud, que he empitjorat, però he decidit que canviaré i vull millorar bastant.  

 

LA RELACIÓ AMB L’INSTITUT

BLANCA DOTTI 2ESOC
Abans d’entrar a l'institut em pensava que tot era diferent,
que els professors passarien de tot i els alumnes serien molt mala influència i hi haurian molts robatoris, amenaces… però quan vaig entrar vaig veure que estava molt bé i que res del que em pensava no passava. Em sembla molt bé l'organització d’aquest centre, sobretot com estan organitzats els grups X,Y,Z i GR, ja que si no fos per això em sembla que ho suspendria tot.
No me n'aniré del centre perquè estic molt contenta amb l'institut vacarisses.

ELS VALORS DE L’ESPORT

ELISABET SAGARRA 2ESOC

En aquesta revista us parlaré sobre els valors de l’esport.
Un equip no pot ser un grup sense tenir alguns d’aquests valors:
El respecte és fonamental ja que no es pot jugar sense aquest, per exemple, les decisions que pren l’àrbitre respecte una falta.
El sacrifici és privar-se d’alguna cosa que t’agrada molt, com ara saltar-se la comunió dels teus fills o alguna altra cosa important.
Respecte al treball en equip es pot dir que el grup no podria funcionar ja que si un vol passar la pilota i no hi ha ningú al voltant, vol dir que els altres van a la seva “bola”.
I per acabar el compromís és responsabilitzar-se a fer una cosa, com ara comprometre's a anar a la tintoreria a buscar l’equipació de l’equip, i no anar-hi.
En resum els valors de l’esport són molt importants.

VALORS A L’ESPORT

Ana Ruiz 2ESO C
L’ESFORÇ: Per mi l’esforç és que si treballes de manera regular cada dia  et podràs superar més.

AUTOCONFIANÇA: Tenir autoconfiança és clau per practicar esports, sempre has de confiar en tu mateix si vols tenir èxit.

SUPERACIÓ DE FRUSTRACIONS: No has de pensar que fracassaràs, has de tenir la suficient confiança com per fer-li front a la frustració.

RESPECTE: El respecte és clau si practiques esports amb equip, sempre s’ha de tenir en compte.

TREBALL EN EQUIP: Ajudar-se uns als altres, respectar-se mútuament i estar pendents del joc.

EQUILIBRI: Fa que les persones mai caiguin i dóna seguretat a l'individu.

dimarts, 29 d’abril de 2014

“LA INTELIGENCIA ES NUESTRO MAYOR RECURSO”


Elisabet Sagarra 2n C

José Antonio Marina és un home que s'ha dedicat molts anys a investigar sobre la intel·ligència i els mecanismes de la creativitat humana. A ell li sembla que la intel·ligència pràctica és superior a la teòrica, perquè és capaç de pensar possibilitats i després realitzar-les. L'autor del vídeo s'ha embarcat en múltiples projectes educatius, socials i empresarials. Va ser el nét del filòsof, Juan Marina Muñoz. En José Antonio Marina va estudiar a la Universitat Complutense de Madrid.
En el vídeo es parla sobre la intel·ligència, amb un exemple:
Un noi que treia molt bones notes, en arribar a 2n de Batxillerat va adonar-se que estava perdent el temps i que la diversió estava al carrer. Era el “jefe” d’una “pandilla” d’un poble i controlava els amics que anaven amb ells perquè eren una mica “tontos”. Va deixar els estudis i als 21 anys estava a la presó. Segons ell aquell noi era intel·ligent en teoria però “tonto” en resoldre problemes a la vida quotidiana.
Penso que té tota la raó perquè de què serveix estudiar si després no saps aplicar aquesta informació.

 
ROGER PIZA 2ESOC
 
Vam veure un vídeo d’uns 4 minuts on Josep Antoni Marina parla sobre la inteligència. Segons ell, la intel·ligència és un gran recurs que tenim tots (és el recurs que ens permetria resoldre els problemes del dia a dia), no només els problemes de l’escola si no que també els problemes de fora al “carrer”.
En el món hi ha molta gent intel·ligent però tothom sap utilitzar-ho?, es pregunta ell per a continuació explicar-nos el breu cas d'un noi de segon de batxillerat. Aquest noi era brillant amb unes notes de notable a excel·lent, però va utilizar la seva intel·ligència de forma errònia. L'alumne es pensava que era un “crack” i que podia triunfar a la vida i guanyar diners sense acabar d'estudiar. Va deixar els estudis i liderava una pandilla amb altres coneguts no gaire intel·ligents. Va traficar amb drogues i va saber convèncer als seus colegues perquè treballessin per ell, però amb només 21 anys va entrar a la presó. Aquest és el cas de no saber utilitzar bé la intel·ligència que tenim.
Resumint, el missatge que ens vol transmetre Marina és el de no utilitzar malament la nostra intel·ligència sinó volem patir les conseqüències.

dilluns, 31 de març de 2014

"QUIÉN NO LO HA DADO TODO NO HA DADO NADA"

l'Editorial i PAULA MAQUEDA CAPDEVILA 2ESOB

http://pensamientos.cc/wp-content/uploads/2011/08/hombre-montana-cima.jpgVal la pena esforçar-se? i què vol dir l’esforç, i com ho apliquem al dia a dia?http://media-cache-ak0.pinimg.com/236x/5d/d5/f7/5dd5f76a7ade28fb4eede844f9bd6a28.jpg
jo penso que l’esforç s'aplica cada dia en les coses que ens costen més i també a les coses què no sabem fer o quan volem fer bé alguna cosa que ens agrada.
En el meu cas l'aplico en els deures de l’institut, en els exàmens. Si li dediques temps al que et costa pots arribar entendre el que abans semblava difícil. A mi m’agrada el hip-hop, és un ball que m'encanta però que necessita de molt d’esforç perquè totes les coreografies surtin bé. Si algún pas del ball no quadra, cal dedicar-li esforç, ganes i temps fins que queda perfecte. És molt gratificant!.
http://www.creativasfera.com/wp-content/uploads/2012/08/esfuerzo-objetivos-551x560.jpgPer tant, esforçar-se en la vida és molt important per a tot. No a tothom li surten bé les coses a la primera. Ens hem de saber esforçar, sobretot en els nostres punts dèbils. L’esforç fa falta sempre, quan has de fer un treball que no t’agrada, quan has fer una cosa que sí... 
Quan t'esforçes et surten millor les coses i això val la pena.

http://img.desmotivaciones.es/201209/beachfashiongirlskatestreetFavim.com456062_1.jpg

ARNAU RAEL 2ESOB
Aquest text tracta sobre l’esforç i és quan una persona vol aconseguir un objectiu o objecte.  La persona farà tot el que sigui possible per poder aconseguir-ho encara que costi. Per exemple, una persona que vol aconseguir treure’s l'ESO ha d'esforçar-se molt per poder aconseguir el seu objectiu. Un cop aconseguit, aquesta persona estarà molt contenta perquè s'ha superat i ha arribat a la seva fita.
Crec que esforçar-se en la vida és molt important per tenir un millor futur o feinar. Desprès, quedarà esforçar-se per altres coses perquè la vida és així.

Jo ho aplico en el meu dia a dia intentant superar el meus reptes. És llavors quan noto que m'esforço més i quan veig que no arribo i necessito donar-ho tot per molt difícil que sigui.

divendres, 28 de març de 2014

I PREMI DE TREBALLS DE RECERCA A VACARISSES

http://www.xtec.cat/crp-pallarsjussa/recerca-eso/imatges/lupaanimated.gifL'Ajuntament de Vacarisses convocarà a partir d'enguany el primer premi de treballs de recerca  concurs per a aquells treballs d’investigació dels alumnes de
2n de Batxillerat del nostre Institut, realitzats de forma individual al curs 2013-2014. Confiem en què pugui servir d'estímul per als nostres alumnes.
La temàtica d’aquests treballs podrà ser:
  • Treballs centrats sobre aspectes relacionats amb la realitat social, cultural, agrícola,forestal, flora i fauna, coneixement del territori, industria local, artística i històrica del municipi de Vacarisses.
  • Treballs de temàtica lliure.
Al premi es seleccionaran els treballs que destaquin per l’excel·lència i qualitat.
La data límit per lliurar-lo és el 28 de març de 2014.
Els  premis s’estructuren en dues modalitats:
  • 1er Premi: Treballs centrats sobre aspectes relacionats amb la realitat social, cultural,agrícola, forestal, flora i fauna, coneixement del territori, industria local, artística i històrica del municipi de Vacarisses.
  • 2n Premi: Treballs de temàtica lliure.
El 1er Premi consistirà en un ordinador portàtil valorat en 500€, acompanyat d’un diploma acreditatiu. I el 2n Premi consistirà en una tablet, valorada en 300€, acompanyada d’un diploma acreditatiu.
Tots els participants rebran un diploma acreditatiu de la seva participació al concurs.
El lliurament de premis es durà en un acte públic que tindrà lloc a l’Ajuntament de
Vacarisses o dependències municipals el 23 d’abril de 2014. El jurat serà presidit pel regidor d’Ensenyament de l’Ajuntament de Vacarisses, i estarà format per diversos especialistes de reconeguda vàlua en les diferents disciplines de les modalitats del Batxillerat i persones vinculades al món de l’educació.

dissabte, 8 de març de 2014

VINE, AQUÍ T'ORIENTEM




L'Editorial
Els alumnes de quart d'ESO aquest dijous 13 març del 2014 van al saló de l'Ensenyament a conèixer totes les propostes d'estudis de batxillerat, carreres universitàries, estudis superiors, complementaris, de formació professional, art i idiomes. El saló presenta tot un ventall de cursos on de ben segur que trobaràs les que més s'adapten a les teves preferències i aptituds.

dimecres, 5 de març de 2014

VOLS CONÈIXER COM SÓN ELS GUEPARDS?

El guepard és un felí de grans dimensions: mesura entre 1,10 i 1,50 metres de longitud , més 50 o 88 centímetres de cua. Pesa entre 35 i 65 quilograms .
Posseeix el major cor en proporció a la seva mida de tots els felins , això li permet bombejar la sang amb més força per tot el seu cos, els seus pulmons i fosses nassals són més àmplies per absorbir més oxigen, tenen una cua llarga que poden arribar a la meitat de longitud del seu cos , la cua li dóna estavilitat quan corre .
Les seves urpes són diferents a les dels altres felins, aquesta característica millora la seva tracció.
Quan neix la cria no té taques.
Fa aproximadament 10.000 anys van estar a punt d'extingir-se, tenen una vista priviliegiada . Els animals més forts que ells els roben les peces de menjar, per això s’han acostumat ha caçar quan els depredadors majors dormen .
Solen caçar gaseles i impales, encara que també cacen cries d'altres mamífers , especialment  zebres .
A l’any i mig de vida les cries se separen de la seva mare i fan la seva vida i la mare es converteix en una solitària.

Si voleu saber més coses sobre aquest animal podeu anar al zoo de barcelona.  http://www.zoobarcelona.com/

AITOR DELGADO ELIAS 2n ESO B

divendres, 7 de febrer de 2014

ELS TAPS SOLIDARIS I LA MALALTIA DE DUCHHENNE


http://4.bp.blogspot.com/-JOp4roOUI48/TzowHWs-VMI/AAAAAAAAAIY/3B91LS9Ba8c/s1600/DSCI0896.JPG
https://lh4.googleusercontent.com/-PFZ0wsdnNpI/T2or094eJsI/AAAAAAAABlo/JtaXtb7z0gs/s268/BANNERtaps.jpg 

Molts i moltes ens hem plantejat perquè gent cercana a nosaltres es dediquen a reciclar taps. És potser un negoci? o què hi ha a darrera? Escoles, instituts i associacions, es mobilitzen fent recollida de taps i ara veurem quin és l'objectiu de tot aquest moviment.

MARLENYS LOPEZ 2ESOB i l'Editorial
La recollida de taps de plàstic és una iniciativa solidària per recollir fonts pels malalts de Duchenne.

Però què és la malaltia de Duchenne?. Duchenne és una miopatia d'herència lligada en el sexe que es caracteritza per una ràpida progressió de degeneració muscular que porta a una pèrdua de la capacitat de caminar i més tard a la mort. Afecta amb un de cada 3.500 homes barons, i les dones no el pateixen en general.
La vida d'aquests malalts té moltes limitacions i mancances físiques, estrès i desesperació davant el que provoca la distròfia muscular. La innocència dels infants que no podran mai corre o caminar com la resta...


És un camí molt llarg el que recorren els malalts i els seus familiars, amb una despesa econòmica molt gran. Per això es van decidir a recollir taps de plàstic. La logística per emmagatzemar i el transport fins a la planta de reciclatge no és fàcil perquè es necessiten recursos (local, transport) i voluntaris. Hem de pensar que moltes d'aquestes famílies ocupen espais físics a casa i  han de demanar ajuda a Creu Roja o d'altres associacions per poder fer tots els tràmits fins a la venda dels taps.
L'objectiu: guanya diners, per comprar els materials que necessiten aquest nois/es per sobreviure. Són moltes coses al llarg de la seva vida i molt cares.
Per tant, els familiars necessiten la nostre ajuda, així que ja saps... a fer recollida solidària de taps. 
Assabentat on pots col·laborar!!

ESCOLA DE PARES I MARES 2014



L'objectiu general és facilitar informació i suport psicosocial i pedagògic que doti d'eines educatives útils a la família com a nucli encarregat de garantir el benestar dels infants i adolescents.
El programa proposa aquestes activitats:
Acte inaugural*
Imatge de l'Escola de Pares i MaresDivendres 21 de febrer ,a les 17h
Brenar i taula rodona sobre noves tendències educatives.
Lloc:Sota coberta d' El castell

0-3 ANYS

Alimentació saludable*
Dijous 6 de marc , a les 17 :30h
A càrrec de la diputació de Barcelona
Lloc Escola Bressol El Xic

Acompanyament en el joc
Dissabte 5 d'abril ,a les 17:30 h
Taller destinat a famílies amb el seus fills i filles
Lloc Escola Bressol El Xic .

La conquesta de l'autonomia*
Dimecres 7 de maig, a les 17:30h
Xerrada per a pares i mares.
Lloc: Escola Bressol El Cuc

3-12 ANYS

Sudansa: dansa en família
Dissabte 15 de març, a les 11h
Per a famílies amb els seus fills i filles.
Lloc: Escola Pau Casals

Noves directrius nutricionistes*
Dimecres 30 d'abril, a les 17:30h
Xerrada a càrrec del Dep. De nutrició de MESFRESC
Lloc: Escola Font de l'Orpina

dilluns, 3 de febrer de 2014

NATACIÓ I BODY COMBAT 2ESO 2013-2014




ANDREA LÓPEZ-MALENA ABELLAY  2ESOB 
El Body combat va ser molt dinàmic i divertit, els alumnes al principi tenien vergonya, però al final es van animar i van participar tots. Van fer una guerra de ball els nois contra noies i les noies van guanyar, els nois van haver de donar una volta a la pista corrent.
A la piscina la meitat de la gent no es va voler banyar, per vergonya o perquè no volien. Per altre banda i va haver gent que és va tirar de seguida. Van fer una competició de natació, primer ho van fer les noies i després els nois. 
Els classificats van fer una altre prova i després es van fer les finals. Els classificats van ser l'Arnau Campos, la Carla López, l'Oscar Godet, el Marc Lax, la Laura Muñoz i l'Andrea López, tots junts van fer la final i els guanyadors van ser en 1r lloc l'Arnau Campos, en 2n lloc el Marc Lax i el 3r lloc l'Andrea López.